| SEGUICI SU seguici su Facebook seguici su Twitter youtube
Lunedì 27 Settenbre 2021




Il metodo “Integra” per prevenire il disagio minorile

Ce ne parla l’ideatrice Fausta Sabatano

handsSi chiama “Integra”: il nome è emblematico di un modello educativo nuovo, basato su regole condivise tra scuola, famiglia e comunità, per prevenire il disagio minorile, contrastare la dispersione scolastica e includere i ragazzi “difficili”. I risultati sono apprezzabili: i ragazzi che lo hanno sperimentato non rinunciano più agli studi e soprattutto non delinquono, anche una volta usciti dal progetto. Ce ne parla Fausta Sabatano, ideatrice di Integra e direttore scientifico del Centro Educativo diocesano Regina Pacis, in vista del convegno internazionale “Oltre il disagio. Il lavoro educativo tra scuola, famiglia ed esperienze di comunità”, in programma a Pozzuoli (Auditorium del Villaggio del Fanciullo, via Campi Flegrei 12) giovedì 6 e venerdì 7 settembre.

In cosa consiste il Metodo “Integra”?

Quattro sono gli elementi fondamentali.

“Pensarsi insieme”: essere in rete con gli altri soggetti del territorio come parrocchie, Asl, Comuni, scuole, sistema giudiziario e così via.

“Pensare insieme”: ossia un patto con i genitori o con le altre figure di riferimento dei bambini. Il legame con le famiglie è fondamentale. C’è una regola: se i genitori mancano a tre incontri di formazione i bambini vengono esclusi dal progetto; questo per scoraggiare la delega della famiglia al centro e per richiamare il genitore al suo protagonismo.

“Riflettere sul proprio agire”: gli educatori sono chiamati ad un percorso di formazione di tipo fondamentalmente riflessivo sia sul versante psicologico sia pedagogico. L’intenzione è quella di creare un rimando costante tra teorie e pratiche.

“Rispettare e rispettarsi”: porsi delle regole, creare dei dispositivi che consentano ai bambini e ai ragazzi di vivere un contesto “normato”. Un esempio? La patente a punti: ad ogni regola non rispettata vengono tolti i punti. Questo perché i bambini devono avere chiare le idee e condividere quello che fanno.

Dove e come viene già sperimentato questo modello?

Ad oggi abbiamo ben tre centri operativi tra Napoli e provincia: Quarto, Licola e Rione Traiano. La struttura di Quarto si occupa anche di minori detenuti e minori stranieri non accompagnati ospitati. In queste strutture accogliamo soprattutto bambini dai 6 ai 13 anni, ma anche ragazzi dai 14 in su. Dal 2013 abbiamo accolto tra gli 800 e i 900 bambini.

A tutti i bambini e i ragazzi proponiamo attività pomeridiane tutti i giorni dal lunedì al venerdì. I bambini sono seguiti da un’equipe di professionisti, educatori, psicologi, counsellors, pedagogisti assunti con regolare contratto. In più ci sono tanti volontari. Tra le attività c’è il sostegno all’apprendimento. Poi ci sono le attività laboratoriali o di rinforzo alla didattica. Quindi ci sono le attività sportive così quelle teatrali e ludiche. Per i più grandi c’è l’orientamento professionale e il sostegno psicologico. Si tratta di un modello facilmente “trasferibile”.

Che risultati ha dato ad oggi il progetto Integra?

Abbiamo visto dei risultati innanzitutto in termini di contrasto alla dispersione scolastica. I nostri bambini frequentano regolarmente la scuola e solo il 2% rientra nei casi abbandono. Il nostro obiettivo è la riduzione del danno. Molti dei nostri bambini vengono da famiglie difficili, multiproblematiche. Alcuni da famiglie camorristiche. Quando i bambini finiscono il periodo di Integra non li abbandoniamo. C’è la fase del follow up. Li seguiamo e tutti, ma proprio tutti, non hanno problemi di legalità. Svolgono un’onesta attività lavorativa. Anche per i genitori i risultati sono apprezzabili.

I numeri di “Integra” verranno illustrati nel corso di un importante convegno i prossimi 6 e 7 settembre, nato proprio dall’interesse della comunità scientifica per questo progetto che si occupa di minori e famiglie a rischio nei quartieri periferici di Napoli e provincia.

L’incontro è organizzato dal Centro Educativo Diocesano Regina Pacis in collaborazione con Centro Territoriale di Supporto per l’inclusione, Liceo “Manzoni” di Caserta, Congregazione Missionari de La Salette, Congregazione Suore Figlie della Presentazione di Maria  Santissima al Tempio e Fondazione “Centro per la Vita don Luigi Saccone”.

Il programma completo della due giorni 

Giovedì 6 settembre. Ore 14,30: iscrizione dei convegnisti. Ore 15: saluti di monsignor Gennaro Pascarella, vescovo di Pozzuoli e di don Gennaro Pagano, direttore del Centro Educativo Regina Pacis; “Il Metodo Integra: una strada verso l’altrimenti” di Fausta Sabatano, “Che cosa si intende per “rieducazione, e se sia “scientificamente” possibile rieducare” di Roberto Farnè, Università di Bologna Alma Mater Studiorum.

Alle 16,30 inizia la I sessione coordinata da Maurizio Sibilio dell’Università di Salerno. Interventi di Gaetano Iaia dell’Istituto di Scienze Teologiche di Capua (“Sul valore del soggetto e dell’essere”), Giuseppe Milan dell’Università di Padova (“Il limite come sfida nelle relazioni interpersonali ed interculturali”), Zbigniew Formella dell’Università Pontificia Salesiana (“Il disagio giovanile: dal reale al virtuale e viceversa”). Ore 18 Lectio Magistralis di Vanna Ioiri, senatrice della Repubblica e docente dell’Università Cattolica di Milano (“Spazi e tempi per costruire l’altrimenti”).

Venerdì 7 settembre. II Sessione con inizio alle ore 9,30 coordinata da Felice Ciro Papparo della Università Federico II. Intervengono Laura Cavana dell’Università di Bologna (“L’esperienza educativa di “Integra”: una lettura in chiave fenomenologica”), Maura Striano dell’Università Federico II (“Includere educando ed educare includendo”), Stefano Maltese del Centro Sinapsi (“Infanzie, o delle periferie delle vite”) e Marina Santi dell’Università di Padova. Ore 10.30 Lectio Magistralis “Teaching for Change: Fostering Trasformative Learning” di Edward Taylor, professore emerito Università della Pennsylvania. 11.30 pausa. Ore 12 video testimonianza a cura del Centro Educativo Regina Pacis, Monica Fedeli dell’Università di Padova (“Collaborare per apprendere. Nuove strategie didattiche per insegnare con successo”), Francesco Lo Presti dell’Università Parthenope (“La responsabilità del disagio a scuola. Dimensioni tacite ed aspettative nella relazione educativa”), Claudia Sabatano dell’Istituto Comprensivo “Perlasca” di Roma (“Imparare ad imparare: per tutti e per ciascuno”), Rita Casadei dell’Università di Bologna (“L’esperienza laboratoriale come relazione educativa”), Cristina Palmieri (“Lavorare nel mergine: condizioni e limiti di un’educazione inclusiva”). Pausa pranzo. Ore 15 III sessione Panel “I contesti dell’agire educativo” coordinata da Gaetano Iaia. Interventi di Fausata Sabatano (La scuola), discussant Marco Guerra; Gianluca Guida (Il carcere minorile) discussant Pierangelo Barone dell’Università di Milano; (La famiglia) con Gennaro Pagano discussant Elisabetta Musi dell’Università Cattolica di Milano. Ore 18: chiusura dei lavori.

Informazioni per la partecipazione: diocesipozzuoli.org e centroreginapacis.it

M. N.

Agendo 2021 banner
Prenota la tua copia inviando una e-mail a comunicazione@gescosociale.it
tiSOStengo
unlibroperamico
selvanova natale 2020 banner
WCT banner
gesco 30 anni
napoliclick
Amicar banner 500

Archivio Napoli Città Sociale